“种田课”的价值远高于学分

  2016年12月13日，跟着课间铃声一贯，四川大学锦城学院的学生们便来到了学校农场边，这次他们的课程不是丈量而是种田。在农场的学生们排队收取耕具，为了培养学生吃苦耐劳的性格，该校将农场搬到了学校里，将“种田”设置为学生们的必修课，要求学生亲身下田种田挣学分。（12月14日 我国新闻网）

  学分，是用于核算学生学习量的一种计量单位，按学期核算，每门课程及实践环节的详细学分数以专业教学计划的规则为准。而种田是以务农为生的播种地步。学分和种田可以说是八棍子撂不着，可是有一种叫“种田课”的必修课却把它们联络到了一同。

  在“万般皆下品，唯有读书高”的影响下，“种田”成了农人的代名词，让一群天之骄子去“种田”，这怎样看怎样诙谐，说得更严要点便是有做秀的嫌疑。可是，作者觉得“种田课”挣学分即使是做秀也是好的，由于“种田课”的价值远高于学分。

  跟着物质日子水平的提高，年轻一代的孩子许多从出生就日子在城市，底子不知道“种田”是怎样回事，即使知道也是从书本上得来，从父辈的口中得来，可是“五谷不分，四肢不勤”的现实也折射出了他们关于“种田”的常识只停留在了纸上，而少了实践。

  想必学校把“种田课”设置为学生们的必修课也是用心良苦，有句话说得好：“读万卷书不如行万里路”，“种田”是一种实践，实践才干出真知，才干让书本上、口头上的常识转化为自己的技术。一起，城市中日子的孩子多少有点“衣来伸手饭来张口”的“公主病”、“王子病”，对勤俭节约的传统美德到了共识，让他们走进“种田课”才干让他们深刻地理解何为《锄禾》，爱惜劳作果实。

  《荀子·儒效》中有：“知之而不可，虽敦必困。”“种田课”的含义并不是种田挣学分那么简略，而是一种学校实践的方法，让学生懂得学以致用的重要性，懂得“两耳不闻窗外事，专心只读圣贤书”的年代已逝去，在劳作中健身，提高常识，锻炼心灵。