外派华文教师：我们肯定完成教学任务再走

  “临行密密缝，意恐迟迟归。”9月8日，文莱中华中学教室内，华文教师范凌霄正在教授唐诗《游子吟》。下课后，不少学生围到范凌霄身边，向她一一确认诗词的正确读音。

  “疫情期间，文莱不少学校都转为网课，给支教带来了不少挑战。”范凌霄表示，恢复线下课程，华文教师们都松了一口气。

  2019年，全省遴选22名教师赴文莱、菲律宾、印度尼西亚、加拿大等国华文学校任教，16名教师任期已满回国，目前仍有6名华文教师在海外华文学校支教。“我们肯定完成教学任务再走。”范凌霄表示，这是他们作为中华民间传统文化传播者的承诺。

  范凌霄的爱人肖咸江曾作为华文教师被派到文莱支教。“他时常分享当地学生学习华文的故事给我。”肖咸江结束支教回到四川后，范凌霄又出发前往文莱。

  “学生的中文水平个体差异很大，华文教学难度不小。”范凌霄表示，结合学生的中文基础，她实行差异化教学。针对没有中文基础的学生，范凌霄采取“拼一拼”“读一读”等华文启蒙教学法。“往往一堂课就得准备好几套教学方案。”诵读、游戏、情景植入，方式多种多样，“希望学生通过爱上中国老师，再爱上华文课程。”

  范凌霄的用心教学也收获了成果：班上一位“捣蛋鬼”学生，华文期末考试拿到了A级。范凌霄前几天给孩子网购了一双鞋子，结果尺码不对，“不曾想孩子的脚已增大两个尺码。”范凌霄说。

  另一位华文教师李傲霜主要负责舞蹈课程，用身体语言让当地学生熟悉中国民间传统文化。2019年春节前夕，在学校的新年晚会上，李傲霜和学生穿着红色大褂，表演了一个中国传统舞蹈节目，赢得好评。“不少学生问我这是中国的什么舞蹈，希望也能学习。”李傲霜表示，学生对中华民间传统文化的热情，就是华文教师坚守的动力。

  “班上学生最近在中文学习上有遇到什么样的问题吗？”“有任意的毛病都能够最终靠微信发给我，我来解答。”……回到国内后，牟婷通过菲律宾首都马尼拉的马尼剌爱国中学校长询问学生学习中文的近况，并及时提供帮助。

  2019年5月，牟婷被外派到菲律宾开展华文教育工作。“我知道是为传播中华民间传统文化而去。”牟婷和12位同事一起抵达菲律宾，她负责教幼儿园的孩子唱歌、学中文等。

  “作为一名高中老师，起初我并不知道怎么和幼儿园的孩子打交道。”牟婷学习了不少中文儿歌，并通过与舞蹈结合的方式，营造氛围，寓教于乐，一个字一个字地纠正读音、讲解意思。“孩子们不仅自己学会了儿歌，还把中文儿歌带回家。”

  支教任务结束，3月19日牟婷回到成都国际双流机场。离开菲律宾前，一位学生向她询问家庭住址和联系方式，说一定会来中国留学。

  乐山市实验中学语文老师卞勇刚，2019年5月结束两年华文教师支教工作，从菲律宾侨中学院回到国内，却并未停下华文教师的工作。“卞老师，您好！受疫情影响，菲律宾下学年上课形式改为线上，可否提供网络课程供参考？”“卞老师，我不知道哪些课文是重点。”……卞勇刚接到不少求助信息。

  “为学生答疑，是老师最基本的职责。”卞勇刚在本职工作之余，挤出时间制作了课件，并随时利用互联网解答很多问题，成为驻守海外华文教师的“智囊”。“我在国外教华语的工作虽然普通，但是对于热爱中国文化的人来说，我播撒的就是两个国家世代友好的种子。”卞勇刚说，这颗种子在不少国家已经生根发芽。

  对于大众来说，华文教师这个称呼可能并不熟悉。事实上，为更好地发挥地方教育资源优势，支持海外华文教育发展，我省自2004年起开展外派华文教师工作，至2018年底累计选派200余名教师赴菲律宾、文莱、印尼、泰国、加拿大、老挝、意大利等7个国家的华文学校任教。

  据了解，华文学校主要面向海外华侨华人子女，截至目前，全球共20000多所华文学校，大多分布在华侨华人分布密集的东南亚国家。

  2019年，省委统战部（省侨办）按照引导支持市州创建特色侨务工作基地的总体思路，以指导乐山市创建四川省首个华文教育示范基地为牵引，在全省各地高标准遴选22名教师赴文莱、菲律宾、印度尼西亚、加拿大等国华校任教。

  那么，成为华文教师的标准是啥？据了解，四川选派华文教师教师严把“四关”：政治关、程序关、业务关、品行关。突出“四优先”：优秀人才优先、党员优先、先进模范优先、熟悉英语优先。